Pædagogiske læreplaner:
| Tilbage til Høkassens forside |
I Høkassen lader vi os inspirere af Rudolf Steiners (R.S.) pædagogiske principper og herunder vil vi uddrage nogle af grundtankerne bag disse pædagogiske principper.
Rudolf Steiner siger at for at forstå barnet, må man se på, hvordan barnet og den voksne benytter sig af tanke, følelse og vilje på meget forskellige måder:
Den voksne
1. Tanke: Formidling af informationer gennem forestillinger og begreber, appellerne til tænkningen
2. Følelse: Tilvejebringelse af en personlig kontakt; henvendelse til følelsen
3. Vilje: Opfordring til handling; påberåbelse af viljen
Barnet ind til det 7. år
1. Vilje: Medoplevelse af handlinger, direkte appelleren til viljen
2. Følelse: Følelsesmæssig genoplevelse af handlingen og forbinden sig med den.
3. Tanke: Interessen vågner, forestillinger og begreber dukker op.
”Ovenstående sammenstilling giver en nøgle til barnets opdragelse i den tidlige alder. At diskutere med børn eller møde op med forklaringer og begrundelser svarer ikke til denne alders natur, men man må give dem lejlighed til at opleve voksnes handlinger, der orienterer dem om livet. Vi opdrager først og fremmest med det, vi gør i barnets nærværelse, ikke med det vi siger til det. Når vore handlinger er gennemtrængt af idealerne: Det gode, det skønne og det sande, bereder vi også vejen for børnene til disse idealer”. (bogen: opdragelse i den tidlige barndom af Elisabeth M Grunelius)
Socialministeriets fokuspunkter: